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综合实践活动中,怎样做到过程的完整与连续  

2009-05-13 15:47:45|  分类: 《综合实践活动课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 综合实践活动课程以培养学生综合素质,提高学生实践能力,关注学生一生的发展为目的,而要达到这一目的,就要让学生在活动的过程中去体验、去体会、去学习、去完善自己。要做到综合实践活动过程的完整与连续,我认为应该做到以下几点:

(1)注重对学生进行学习动机的激发。综合实践活动课程突出以学生为主体,强调学生主动参与,积极探究,在确定一个研究课题时,应充分发挥学生的积极性,从学生感兴趣的问题入手,这样学生会带着极大的热情去进行研究,以保证活动的顺利开展和完成。

(2)教师要做好适当的指导。教师要指导学生制定合理可行的活动方案,要注重对学生学习方法的指导。比如在案例《绿色校园是我家》中,指导教师就分别在研究过程中给予学生测量方法的提醒、上网查质料的指导,在汇报研究过程这一环节时进行了统计的指导等等。还有在冯老师《履历袋的设计与制作》案例中,冯老师适时的对学生进行了观察的指导、绘图的指导、修饰的指导等等。教师适当、适时的指导是使活动过程完整与连续必不可少的重要一环。

(3)教师要对学生进行及时的鼓励。在《关于泥沽沽的调查》案例中,教师一句鼓励的话,让活动开展不顺利的学生恢复了信心,确保了活动的完成。

(4)必要时,教师要亲自参加或体验学生的活动过程,以更好的发现学生可能遇到的问题,可以与学生一起讨论,找到解决的方法,与学生一起体验探究的艰辛与快乐,分享成功的喜悦,让学生感受到与老师合作的愉快。我们一直都在讨论如何引导学生去发现问题,明确活动的主题,其实对于教师们来说首先就要有问题意识,要善于去观察生活,去体验生活,要善于对知识、对方法、对信息等进行积累,要逐步在教学实践中积累经验,做好总结,以便可以站在较高的层面上、比较全面地给学生做好指导。

 在"建立和谐的人际关系"的活动中,同学们将活动主题根据自己的兴趣进行了细化:什么是和谐的人际关系,身边有哪些不合谐的关系,你是怎样与人交往的,在与人交往的过程中你有哪些做得好的地方、有哪些做得不好的地方,怎样才能做好与人交往等.同学们通过展开讨论、查资料、对同学和老师等进行调查等方式展开了活动。经过一周的调查、收集案例,同学们写出了报告,在班级中进行了交流。活动中,教师认真观察学生的活动进展,关注学生遇到的问题,努力调动每位学生的积极性等,并给予了适当的指导,提供了相关的环境,参与了个别问题的讨论。学生收集资料和案例时,主要是从学生与学生、学生与教师间的关系入手的,因为这是学生最熟悉的。当这一关系的相关问题研究完后,我又引导学生提出“怎样做好与自己父母的和谐”这一主题继续研究。以后还可以再继续将研究范围扩展到社区、社会等,使活动具有连续性。

      活动中我注重了对学生兴趣的激发,以保证学生全员参加,也强调教师的参与和指导,使活动主体是完整的;活动中注意引导学生将活动主题进行细化,将活动目标更加明确、活动过程更好操作,体现目标的完整性;活动中鼓励学生采取多种研究方法,使行为方式做到完整;活动中逐渐将研究对象拓宽,努力做到内容的完整与连续。 

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